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A. a la Diversidad > Guías de competencia curricular > Guía 1ª inicial
El objetivo general de la guía es evaluar las competencias básicas del alumnado, plasmarlas en la gráfica correspondiente para tener información visual de la misma, hacer la propuesta curricular partiendo de lo que el alumno/a sabe hacer y teniendo en cuenta los contenidos básicos y mínimos por ciclos.
| GUÍA DE COMPETENCIA CURRICULAR: SUMARIO | Gráfica | Doc | |||||
| 1 | INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN | ||||||
 Descripción, normas e interpretación de la guía |  | ||||||
| 2 | BASE LEGISLATIVA | | |||||
| 3 | OBJETIVOS POR ÁREAS Y CICLOS | | |||||
| 4 | CUADERNOS DEL ALUMNADO Y REGISTRO GRÁFICO | ||||||
| Educación Infantil 0-5 |  | | |||||
| Comunicación Lingüística 6-12 años | | | |||||
| Razonamiento Matemático 6-12 años | | | |||||
| Conocimiento del medio 6-12 años | | | |||||
| Inglés 6-12 años | | | |||||
| Educación Artística 6-12 años | | | |||||
| Educación musical y dramatización 6-12 años | | | |||||
| 5 | RELACIÓN DE ACTITUDES POR ÁREAS Y CICLOS | | |||||
| 6 | CRITERIOS METODOLÓGICOS POR ÁREAS Y CICLOS | | |||||
| 7 | CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR ÁREAS Y CICLOS | | |||||